INCLUSÃO - TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA
Estas oficinas abordam atividades de arte com materiais para exploração sensorial- ETC – CONTINUUM DAS TERAPIAS EXPRESSIVAS, explorando tanto a teoria como a prática, com o intuito de capacitar os educadores para aplicarem estas atividades com pessoas com deficiência como: crianças, adolescentes.
Além da temática da arte temos a linguagem musical com o intuito de promover a interação social, a expressão e comunicação não verbal das crianças e adolescentes com TEA.
NA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL
"Requer o compromisso com os alunos com deficiência, reconhecendo a necessidade de práticas pedagógicas inclusivas e de diferenciação curricular, conforme estabelecido na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência" (Lei nº 13.146/2015).
(BNCC, BRASIL, 2018, P. 16)
Qual é a metodologia?
Utilizaremos como recursos as formações pontuais, oficinas com as linguagens visuais e musicais, rodas de conversas e dinâmicas dependendo do tema escolhido.
Como acontecem os cursos/oficinas:
✔Presencialmente e em grupo
✔Horário: à combinar
✔Duração: 2h a 6h
A essência
PROPORCIONAR Cursos Teóricos e Vivenciais com novas formas de trabalhar e realizar construções concretas e criativas utilizando os recursos das linguagens artísticas visual e musical.
LINGUAGEM VISUAL
Módulo I - Autismo e Arte - Práticas artísticas de exploração sensorial – nível moderado e severo
✔Presencial
✔Objetivo: Promover ação-reflexão dos educadores, sobre modos de trabalhar com crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista – TEA focado no nível moderado e severo, com oficinas/vivências focadas em práticas artísticas, utilizando materiais que possibilitam a exploração sensorial.
Apresentar definições e características do TEA, níveis de gravidade, diagnóstico e etiologia, prevalência, comorbidades, questões comportamentais, problemas sensoriais demonstrar a importância da arte para promover a interação social, a expressão, comunicação não verbal e agressividade das crianças e adolescentes com TEA.
Apresentaremos alguns artistas artistas com TEA e indicação de filmes, artigos e livros.
Dicas e vivência de atividades sensoriais e motoras de artes
Análise de trechos de filmagens do trabalho do mestrado com educadores e alunos com TEA e a arte.
Módulo II - Autismo e Arte - Nível leve e moderado
✔Presencial
✔Objetivo: Promover ação-reflexão dos educadores, sobre modos de trabalhar com crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista – TEA no nível leve e moderado, com oficinas/vivências focadas em práticas artísticas, utilizando materiais que possibilitam a exploração sensorial.
Apresentar as características dos TEAS - complemento, pesquisas em arte e inclusão, e TEA, ETC (The Expressive Therapies Continuum) x Autismo - Módulo II - Nível perceptual/afetivo e cognitivo/simbólico, focado para população com TEA no nível leve e moderado.
Dicas e vivência de atividades de artes. Análise de trechos de filmagens do trabalho do mestrado com educadores e alunos com TEA e a arte.
Dicas de livros, artigos e filmes.
LINGUAGEM MUSICAL
Módulo I - Música e TEA - Improvisação, Recriação
✔Presencial
✔Objetivo: Demonstrar a importância da música para promover a interação social, a expressão e comunicação não verbal das crianças e adolescentes com TEA.
Comunicação e TEA, apresentar as propriedades do som: intensidade, altura, andamento e timbre ; exploração de sons corporais; apresentação e criação de Jogos Musicais.
Abordaremos 2 maneiras de trabalhar com música com crianças/adolescentes com Transtorno do Espectro Autista – TEA: • Improvisar – (atividades de produção musical espontânea) • Recriar (reprodução musical)
Módulo II - Música e TEA - Audição e Composição
✔Presencial
✔Objetivo: Demonstrar a importância da música para promover a interação social, a expressão e comunicação não verbal das crianças e adolescentes com TEA.
Apresentaremos o canto, as cantigas de roda e suas aplicações; ritmos musicais brasileiros e instrumentos importantes relacionados; ConstruMusicata – construção de instrumentos musicais de sucata; paródias.
Abordaremos 2 maneiras de trabalhar com música com crianças/adolescentes com
Transtorno do Espectro Autista – TEA:
• Composição (criação musical)
• Audição (recepção musical)